A equipe da Escola do Legislativo conduziu, na tarde desta quarta-feira (17), os trabalhos que marcam a reta final do Parlamento Jovem com os alunos de Uberlândia. Em uma roda para definição dos textos das propostas de Lei, que exigiu muita atenção, entendimento e participação dos estudantes, a coordenadora e assessoras da Escola, Thaíz Pereira, e Kênia de Rezende e Claudelúcia Maria Alves, respectivamente, apresentaram, passo a passo, o script da Plenária Municipal, que deve acontecer no próximo dia 1º de julho, e já conduziram os alunos à decisão acerca dos destaques, que levarão à aglutinação, supressão e exclusão de propostas que foram construídas após os mais de três meses de preparação.
Ao todo, os alunos construíram 14 propostas de Lei, após uma contínua e dedicada jornada que envolveu a oferta de palestras, oficinas e dinâmicas relativas ao tema central do PJ deste ano, que é: “Inclusão da Pessoa com Deficiência e Neurodivergência”. Por meio dessas atividades, os alunos foram capacitados ainda a conhecer e debater as questões, demandas e exigências que permeiam a vida das pessoas que fazem parte deste grupo, quais foram divididas nos três subtemas: Subtema 1 - “Enfrentamento ao capacitismo e à violência”; Subtema 2 - “Direito à informação e à comunicação”; e Subtema 3 - “Espaços acessíveis e ambientes inclusos”.
Nesta tarde, com o apoio da equipe da Escola, os alunos leram e já decidiram por destaques que envolvem a aglutinação das propostas 2, 5, 10 e 12, todas relativas ao Subtema 3, em razão das ideias se assemelharem, a exclusão das propostas 9, 13 e 14, todas relativas ao Subtema 2, e, ainda, a aglutinação das propostas 8 e 4, relativas ao Subtema 2, e 3 e 6, relativas ao Subtema 1. Os estudantes, porém, decidiram manter os textos das propostas de Lei 1, relativa ao Subtema 1, e 7 e 11, sendo, essas duas últimas, relativas ao Subtema 2.
O trabalho desta tarde revelou um amadurecimento e entendimento acerca da ideia de cidadania que o PJ pretende passar aos participantes. “Eu acho que a hora que começa a falar mais e trabalhar mais, porque o primeiro momento a gente dá conteúdo para pensar nas propostas, mas na hora em que eles (os alunos) começam a conversar entre si e trocar as ideias, eu acho que é aí que eles entendem o que é cidadania, (que entendem) qual que é o papel do parlamentar. É uma situação, assim, em que eles ficam mais (por) dentro do Parlamento Jovem”, disse a coordenadora Kênia de Rezende, quem chamou a atenção dos alunos ainda sobre uma melhor objetividade na construção dos textos das propostas.
Na Plenária Municipal, os alunos devem, primeiro, votar em um tema central para o ano de 2027. As opções para o novo tema são livres, apenas não deve se repetir temáticas anteriores.
Em seguida, os alunos devem votar em bloco, por meio de cartão em mãos, as propostas que não sofreram destaques. Em seguida, serão votadas as propostas com pedidos para aglutinação, exclusão ou modificação, sendo que, cada pedido de destaque deve ser justificado em tribuna.
As propostas mais votadas de cada subtema, sendo, portanto, uma de cada subtema, comporão o documento a ser entregue aos vereadores de Uberlândia e, então, seguirão para votação na Plenária Regional, prevista para acontecer em Nova Ponte, cidade Polo do Parlamento Jovem do Triângulo Mineiro, no dia 12 de agosto.
No próximo encontro, do dia 24/07, os alunos devem simular a votação da Plenária. “A gente já começa a treinar a Plenária (Municipal), porque vai ser no dia primeiro do sete (1º/07), e acabar de resolver qual dos três subtemas. Vai um de cada subtema (para a Plenária Regional)”, finalizou Kênia de Rezende.
Fonte: Departamento de Comunicação (Emiliza Didier)
